Offerta Formativa - Scuola dell'Infanzia
Finalità formative educative
- Rendere gli alunni consapevoli che il rispetto di sé, il rispetto degli altri, del patrimonio ambientale e culturale sono valori individuali e sociali fondamentali.
- Favorire la massima integrazione degli alunni in situazione di disagio personale o socio-culturale per recuperare gli svantaggi dovuti a tali situazioni.
- Creare un clima di lavoro positivo in cui vengano valorizzati le potenzialità e gli interessi di tutti.
- Migliorare la qualità e il livello delle prestazioni per il raggiungimento di adeguate competenze, conoscenze e abilità.
- Promuovere la formazione dell’uomo e del cittadino per un orientamento consapevole.
- Integrazione alunni diversamente abili, in situazione di disagio e alunni stranieri
Massima attenzione viene posta al concetto di INTEGRAZIONE per favorire il miglior inserimento scolastico degli alunni/e in situazione di svantaggio. Per gli alunni stranieri, la scuola, oltre ad accelerare l’acquisizione degli strumenti della comunicazione linguistica, favorisce l’integrazione con i coetanei italiani e tra famiglia e servizi sul territorio. Nello stesso tempo la scuola s’impegna a valorizzare e, per quanto possibile, far mantenere le radici culturali di ciascuno.
Progetto accoglienza
È rivolto a tutti gli alunni dell'Istituto Comprensivo e in particolare ai nuovi iscritti dei vari ordini di scuole per promuovere e assicurare un buon clima relazionale tra pari e con gli insegnanti.
Progetto continuità
Gruppi di lavoro sulle modalità di raccordo tra i vari ordini di scuola per la formazione delle classi realizzano:
- incontri tra docenti dei vari ordini di scuola (infanzia, primaria e secondaria di I° grado)
- microprogetti di accoglienza e continuità
- incontri con i genitori degli alunni delle classi in entrata nei vari ordini di scuola per la presentazione del Piano Triennale dell'Offerta Formativa (PTOF)
Modello organizzativo
Le sezioni eterogenee per età e i gruppi di lavoro di età omogenea garantiscono la continuità dei rapporti affettivi e socio-relazionali tra i bambini/e e tra bambini/e e adulti di riferimento.
La scuola è luogo di vita e di apprendimento per bambini/e e docenti; per questo ci vogliono spazi e tempi adeguati e visibili.
SPAZI
- Ampio salone polivalente
- Biblioteca di plesso
- Aule per attività didattiche organizzate con angoli e centri di interesse
- Atelier grafico-pittorico
- Sala attrezzata con materiale psicomotorio
- Stanza per il riposo pomeridiano
- Sala da pranzo
- Servizi igienici
- Giardino esterno attrezzato con giochi
Rapporti scuola-famiglia
Durante l’anno scolastico sono previsti i seguenti incontri:
- assemblea d'inizio anno
- assemblea genitori per elezioni rappresentanti
- colloqui individuali anni 3 - colloqui individuali anni 4 e 5
- riunioni di intersezione per i rappresentanti
- assemblee e incontri per i genitori dei nuovi iscritti
- assemblea/festa di fine anno